A trav\u00e9s de un s\u00f3lido seguimiento estad\u00edstico, reformas curriculares y metodolog\u00edas activas como el dictado de la materia \u00abMate PI\u00bb, la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) consolida un modelo de \u00e9xito acad\u00e9mico. Se trata de un proceso iniciado hace 25 a\u00f1os, cuando el decano era Alberto Giovambattista. En las \u00faltimas tres d\u00e9cadas, se fueron aplicando distintas estrategias y modalidades que consolidaron y expandieron la formaci\u00f3n de profesionales en carreras que son claves para el desarrollo nacional.<\/p>\n\n\n\n
Los n\u00fameros hablan por s\u00ed solos. En 2001, la Facultad de Ingenier\u00eda registraba un egreso de apenas 160 alumnos por a\u00f1o. En ese entonces, solo exist\u00eda un curso de nivelaci\u00f3n sin evaluaci\u00f3n, y no se ofrec\u00edan herramientas que acompa\u00f1aran a los ingresantes en el salto a la universidad.<\/p>\n\n\n\n
A partir de lo que, a todas luces era una situaci\u00f3n delicada, el \u00e1rea de matem\u00e1tica \u2013 fundamental para la formaci\u00f3n en Ingenier\u00eda \u2013 adopt\u00f3 un enfoque metodol\u00f3gico orientado al \u00abaprender haciendo\u00bb. Se apunt\u00f3 a transformar la teor\u00eda abstracta en un proceso de construcci\u00f3n pr\u00e1ctica y aplicada.<\/p>\n\n\n\n
\u00abCuando analizamos los datos de ingreso, como as\u00ed tambi\u00e9n las estad\u00edsticas de aprobaci\u00f3n del curso nivelatorio y del egreso, vemos que las decisiones que se vienen tomando desde 2002 fueron dando excelentes resultados. Me refiero al cambio de plan de estudios y al dise\u00f1o de distintas modalidades para que se pueda completar el ingreso. Ya en 2002 registramos 210 egresados y, tras un proceso de 10 a\u00f1os que implic\u00f3 un seguimiento continuo de cohortes en las diferentes carreras, duplicamos la matr\u00edcula de egreso\u00bb, manifest\u00f3 el decano Marcos Actis, al analizar lo ocurrido durante las \u00faltimas tres d\u00e9cadas.<\/p>\n\n\n\n
\u00abPasamos en tan solo una d\u00e9cada de 210 egresados por a\u00f1o a 402. Posteriormente, a partir de la incorporaci\u00f3n en el ingreso y en el plan de estudios de la materia Matem\u00e1tica para Ingenier\u00eda (Mate PI), logramos consolidar el crecimiento. A tal punto que en 2025 registramos 447 egresos y tuvimos picos, en los \u00faltimos a\u00f1os, de 480\u00bb, remarc\u00f3 el decano de Ingenier\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
En ese sentido, Actis explic\u00f3 que \u00abduplicar la matr\u00edcula de egreso en una d\u00e9cada no fue casualidad. Fue la consecuencia l\u00f3gica de actualizar los planes de estudio, haci\u00e9ndolos m\u00e1s modernos, l\u00f3gicos y enfocados en las necesidades de los alumnos. Nuestro gran logro ha sido conseguir que la tasa de egreso siga una curva ascendente y se mantenga en el tiempo\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Queda a las claras que las modalidades de nivelaci\u00f3n en Ingenier\u00eda no van en contra del ingreso irrestricto. Al contrario, una vez que se inscriben, los aspirantes ya son alumnos de la Facultad y no hay l\u00edmites de reinscripci\u00f3n. Y para avanzar en la carrera, como sucede en todas las facultades, hay que aprobar las asignaturas. A\u00fan as\u00ed, los alumnos que cursan Mate PI en el primer trimestre, paralelamente pueden cursar Gr\u00e1fica e Introducci\u00f3n a la Ingenier\u00eda.<\/p>\n\n\n\n